Al Polo Liceale il Presepe fatto dagli studenti diversamente abili. Le immagini

Oggi c’è l’Open day del Polo Liceale “Fiore-Sylos”.

L’occasione – recita il comunicato dell’istituto – è buona “per ‘centrare l’indirizzo’ e per trascorrere una mattinata all’insegna della formazione e della informazione per una scelta consapevole degli studi da intraprendere”.

Mostre, laboratori di lingua, di informatica, di diritto ed economia, di scienze umane: tutte queste possibilità saranno a disposizione di chi visiterà l’istituto cittadino, localizzato nella nuova sede, dotata di spazi ampi e attrezzati per rispondere agli innovativi bisogni della didattica e degli studenti.

La comunità scolastica, e il Dirigente, la professoressa Anna Maria Allegretta, saranno disponibili dalle 10 alle 13 per fornire informazioni e notizie sull’offerta formativa del Polo Liceale, nonché sui servizi a disposizione di alunni e famiglie.

PRESEPE. Gli alunni diversamente abili dell’Istituto, secondo una tradizione consolidata negli anni, hanno realizzato con il supporto degli altri compagni le decorazioni natalizie e il presepe.

I ragazzi, coinvolti nell’iniziativa dal mese di novembre, si sono ritrovati nell’ampio laboratorio del Polo per ideare, ritagliare, incollare gli elementi del presepe e gli addobbi, tutto rigorosamente fatto a mano, e con materiale riciclato.

Infatti, le decorazioni natalizie sono state realizzate utilizzando frutta, rametti, cartoncino, agrumi, gusci di mandorle e noci; gli alunni, con entusiasmo e competenza, hanno trasformato i materiali di scarto in originali manufatti.

“Il laboratorio natalizio del Polo Liceale mira a coinvolgere gli allievi disabili nel clima natalizio”, recita un comunicato dell’istituto. “Rappresenta, dunque, un’esperienza espressiva di scambio, e non è solo un luogo di creazione di oggetti, ma anche un ambiente in grado di produrre relazioni sociali”.

“All’interno dell’istituto – afferma la prof.ssa Raffaella Del Re, coordinatrice del Dipartimento di Sostegno – sono previsti, oltre al tradizionale laboratorio di Natale, anche progetti didattici d’inclusione più ampi che affrontano tematiche di attualità, con l’intervento di esperti e con il coinvolgimento di istituzioni e associazioni del territorio. I suddetti progetti prevedono anche visite guidate per favorire l’integrazione e la socializzazione che è il fine ultimo dell’intervento didattico del gruppo H.”

Prefiggendosi la piena inclusione, l’istituto è diventato dunque nel tempo una comunità accogliente in cui tutti gli alunni riescono a vivere positive esperienze di crescita individuale.